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二十国集团智库会议（T20）分论坛三探讨的主题是“经济转型升级与创新创业人才”。创新创业人才的培养离不开创业教育，来自中国、印度、德国等国家的学者分别介绍了本国创业教育的经验。
联合国教科文组织驻华代表处代表欧敏行（Marielza Oliveira）是分论坛三的主持人，她也首先阐明了经济转型升级和创业教育之间的关联。
欧敏行指出，现有的经济模式已经慢慢到了尾部，经济增长逐渐放缓。在这样的形势下，在行业内部注入创新元素，提升产品和服务的价值是促进经济增长的方式之一。
如何能带来价值的增长？她认为有三种方式：一是创造品牌；二是把文化价值带入产品和服务中；还有一种是注入科技。
“这三种方式，特别是科技方面，都对创业教育提出了要求。如果我们想要把新价值附加到产品上，那我们的创业教育就必须转型�！苯邮芮钦卟煞檬�，她尤其强调了大学在创业教育中的作用，因为这是学生迈入劳动力市场的最后一个阶段。
欧敏行注意到，中国的大学对创业教育抱有极大的热情和兴趣。比如，她知道中国政府为了鼓励大学生创业，出台了自主创业可休学和折算学分的政策。
她认为，这是其中一种推动创业的方式。但对于大学来说，更重要的是向学生提供创业所需的技能和知识，从而使他们具备创业的能力。
她说，大学应当充分发挥自身的科研优势，以创业教育为课题，重新定义它的概念，挖掘它的本质。另一方面，大学可以汇集包括企业、政府机构等在内的利益相关者，从而构建一个完整的创业教育生态系统。
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